CUESTIONARIO FINAL DEL CURSO:

Cuestionario

Curso: Filósofos de la Ciencia Vivos

Profesora: Dra. Fernanda Samaniego

Correo para enviar las respuestas: fernanda.samaniego@yahoo.com

Fecha de entrega: 8 de junio de 2018

 

 

1.    En el modelo “E-J-A-S-E” Einstein describe varios pasos para la construcción de teorías científicas. Comente si la lógica juega o no un papel en cada uno de ellos.

2.    Según Ana María Rioja, ¿cuál es la manera incorrecta y cuál la correcta de entender el debate entre Albert Einstein y Niels Bohr?

3.    De acuerdo con Massarani y de Castro, ¿cuáles son los retos a los que se enfrenta un divulgador de la ciencia?

4.    ¿En qué ideas y autores se inspira Pérez Ransanz para defender que existe una dimensión afectiva en la construcción del conocimiento?

5.    Aliseda et al argumentan que el razonamiento abductivo es común en los diagnósticos médicos. Busca un diagnóstico médico (en internet o en un caso real) y representa alguna de sus partes en forma de argumento abductivo.

6.    Responda solamente una de estas dos preguntas:

6.1. ¿Cuál es el estatus ontológico de los orbitales atómicos según los físicos y según los químicos?

6.2. Según Nancy Cartwright las generalizaciones científicas mienten. Explique por qué la filósofa de la ciencia hace tal afirmación.

7.    Preguntas para hacer una estadística:

7.1. ¿Cuál fue la lectura del curso que MÁS te gustó?

 

7.2. ¿Cuál fue la lectura del curso que MENOS te gustó? 

Temario: Filósof@s de Ia Ciencia Viv@s

(7º semestre)

 

OBJETIVO: 

 

Introducir al alumno en los debates contemporáneos de la Filosofía de la Ciencia. Se leen artículos de filósofos de la ciencia, que siguen vivos y activos, para que los alumnos conozcan la diversidad de temas que se desarrollan actualmente en esta rama del conocimiento.

 

FORMA DE EVALUACIÓN:

 

Reportes de Lectura (30%)

Se entregará un reporte por cada lectura,

de máximo una página de extensión.

 

Cuestionario Final del curso (70%)

 

 

 

                                                                                                                     

CALENDARIO DE SESIONES:

 

Sesión 1: Presentación del curso

 

Sesiones 2 y 3: Gerald Holton

Lectura: "El Modelo de Einstein"

En La Imaginación Científica, 1973 (FCE, 1985).

 

Sesiones 4 y 5:

Primera clase sobre Ana Rioja

Lectura: "Einstein: El ideal de una ciencia sin sujeto".

Publicado en Revista de Filosofía en 1989.

 

 

Sesiones 6 y 7: Ian Hacking

Lectura: "¿Qué es el realismo científico?"

En Representar e Intervenir, 1983 (Paidos en 1996).

 

 

Sesiones 8 y 9: Massarani y de Castro Moreira

Lectura: "Divulgación de la Ciencia"

Publicado en la revista QUARK, num.32, 2004.

(El 17 de octubre realizaremos un ejercicio de divulgación de la filosofía). 

 

 

Sesiones 10 y 11: Ana Rosa Pérez Ransanz

Lectura: "La Dimensión Afectiva de la Racionalidad"

Publicado en la revista Representaciones, vol.1, 2005. 

 

 

Sesiones 12 y 13: Atocha Aliseda Llera.

Lectura: "Medicina y Lógica"

Publicado en Revista de Filosofía de las Ciencias de la Vida,

vol. XVI, num.30, 2008. 

 

 

Sesión 14: Olimpia Lombardi y M. Labarca

Acerca del status ontológico de las entidades qímicas.

Publicado en Principia, 2010. 

 

Sesión 15: Nancy Cartwright

Lectura: "Filosofía de la Ciencia y de la Economía de Nancy Cartwright"

Publicado por Mauricio Suárez en Sobre la Economía y sus Métodos, 2009.

 

 

Sesión 16: Repaso general y cierre del curso 

Sesión 17: Entrega del Cuestionario Final

 

Lecturas del curso

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Lectura Holton - El Modelo de Einstein 1
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Lectura Holton - El Modelo de Einstein 2
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Ana Rioja Einstein.PDF
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Lectura - Hacking - ¿Qué es el realismo
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AR Pérez Ransanz Racionalidad Afectiva.
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Aliseda - Medicina y Lógica.pdf
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Labarca y Lombardi.pdf
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Suárez - Carthwright 2009.pdf
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